Un regalo: nuestro libro

Hoy 21 de marzo, Día de la poesía, nuestra biblioteca se ha transformado para acoger la presentación del libro El canon perdido. Para que este volumen naciera, más de un centenar de estudiantes han investigado con el fin de rescatar la voz de una treintena de escritoras que no suelen aparecer en los libros de texto.

Captura de pantalla 2019-03-21 a las 20.29.02.pngCon la biblioteca abarrotada, las madres de la criatura (docentes que han revisado, seleccionado, maquetado) han entregado ejemplares a algunos de los participantes.

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Captura de pantalla 2019-03-21 a las 20.37.41.pngFinalmente, todos los asistentes han podido llevarse su ejemplar impreso. Tenemos que repetir nuestro agradecimiento a la Asociación de Madres y Padres del centro, que ha costeado parte de la impresión, y al equipo directivo, que desde el principio ha apoyado que este libro pudiera nacer.

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Si no estuviste en el acto, puedes leer aquí El canon perdido en versión digital, nuestro regalo para celebrar el pasado 8 de marzo y este Día de la poesía.

Día de la poesía 2019

Este jueves 21 de marzo celebraremos el Día de la poesía con la presentación del libro colectivo El canon perdido. Puedes leerlo en versión digital, pero, si quieres un ejemplar impreso, puedes pasarte por la biblioteca en el recreo del jueves.

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Para disfrutar de poemas en estos días, rescatamos un vídeo de una web de magníficos poemas animados desgraciadamente desaparecida: Artpoética. En 14:25 se encuentra la Rima IV de Bécquer.

Artpoética Serie Completa from La Claqueta PC on Vimeo.

 

El canon perdido

Desde el departamento de Lengua y la Biblioteca del centro hemos impulsado una propuesta lectora para la semana del 8 de marzo de 2019. La participación de 120 estudiantes Portada de El canon perdidoha dado como fruto la creación de un libro que rescata la voz de treinta creadoras que no suelen aparecer en los libros de texto.

En cada época, uno o varios grupos de poder han favorecido que un conjunto de autores (el canon) sea considerado como el mejor. Eso hace que sean publicados, incluidos en libros de texto, celebrados por las instituciones, promocionados… Mientras que otras propuestas quedan invisibilizadas: fuera del canon.

Los estudiantes han tenido que elegir alguna de esas autoras o hacer su propia propuesta y luego investigar en fuentes fiables para redactar un perfil de cada creadora y rescatar un texto suyo interesante. Las orientaciones y pautas están aquí. El libro, después de ser revisado, retocado y maquetado está aquí en versión digital PDF: El canon perdido IESLASENDA. Se agradece cualquier sugerencia de mejora.


Textos para el Día de las escritoras

Grafica-Dia-Escritoras-BlancoSi visitas la web de la Biblioteca Nacional de España podrás ver cómo han recogido la actividad propuesta por el IES La Senda para el Día de las escritoras 2018.

Además, la comisaria del evento, Joana Bonet, ha seleccionado una serie de textos (en castellano, catalán, gallego y euskera) que se pueden leer aquí: Selección de textos Día de las Escritoras 2018.

Las autoras elegidas en esta antología son: Sigue leyendo

Resumen

ResumenDesde el departamento de Lengua castellana y Literatura del IES La Senda hemos elaborado una sencilla guía para redactar resúmenes. Puedes descargar aquí el archivo pdf: RESUMEN IES La Senda.

La recién nacida revista digital Letra 15, de la Asociación de Profesores de Español «Francisco de Quevedo» de Madrid ha publicado en su segundo número un muy interesante artículo de todo un experto: «A vueltas con el resumen escolar. Esta vez en la pizarra, con tiza y borrador». Su autor es Teodoro Álvarez Angulo, profesor titular del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y coordinador del Grupo Didactext.

Referencias

ÁLVAREZ ANGULO, T. (2014). «A vueltas con el resumen escolar. Esta vez en la pizarra, con tiza y borrador». Letra 15. Revista digital de la Asociación de Profesores de Español «Francisco de Quevedo» de Madrid. Año I. Nº 2. ISSN 2341-1643 [URI: http://letra15.es/L15-02/L15-02-03-A-vueltas-con-el-resumen-escolar.html]

Juegos para repasar el verbo

En la red hay juegos que te pueden ayudar a repasar la conjugación verbal en castellano.

Este Pasapalabra de GENMAGIC te va preguntando por una forma verbal con el conocido “rosco” del juego pasapalabra. Has de hacer clic en “pasapalabra” para empezar y cada vez que quieras seguir. Incluye tanto el modo indicativo como el subjuntivo.

Visualmente es más atractivo y ágil este otro Pasapalabra del CEIP Valdespartera, fruto del trabajo colaborativo de varios docentes. Solo te pregunta por tiempos en indicativo. (Está también en este otro enlace, por si falla el anterior).

También es interesante este panel de Educaplay, Relacionar conjugación verbal, porque te lleva a encontrar las formas verbales semejantes. Pulsa en uno de los verbos y completa luego los demás que están en el mismo tiempo. Cuando acabes, pulsa en otro verbo hasta que completes su grupo y así hasta acabar el panel.

Para quien le haga falta un contenido más complejo, este Estilística del verbo es un sencillo material incluido en la magnífica web de las profesoras de Lengua Lourdes Domenech y Ana Romeo: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/morfologia/verbo/estilistica.htm

Analizador sintáctico

Existen herramientas que intentan analizar el lenguaje natural tal como hacemos con el análisis sintáctico.

EDAS (Editor de Análisis Sintáctico) es un editor web pensado para pizarras digitales. La web ofrece un muy útil Curso de sintaxis y un repositorio de ejemplos. Su principal atractivo es la sencillez con la que permite visualizar el análisis.

Analizador morfosintáctico de Stilus. Este muy completo portal incluye un conjugador de verbos, diccionario inverso, juego de letras, transcriptor-silabeador… y un analizador morfosintáctico que intenta resolver las oraciones que se le propongan.

Auspiciada por el Ministerio de Educación, Pilar García Moreno construyó en 2005 este Analizador Morfosintáctico que permite hacer un repaso de cuestiones gramaticales (clases de palabras, sintagmas, tipos de oraciones) y analizar oraciones ya dadas o nuevas.

La editorial McGraw-Hill desarrolló esta interesante herramienta de análisis morfosintáctico que permite comprobar el resultado de nuestro análisis de un repertorio dado de ejemplos.

Recursos digitales de lengua

Estos son recursos digitales propios de libre uso y distribución.

Sobre literatura,
Os agradecemos cualquier sugerencia y comentario.

Una presentación eficaz

El uso de las presentaciones informáticas construidas con programas como Powerpoint de Microsot se han extendido enormemente en el mundo de la educación.

Lo que no se ha extendido tanto es el uso eficaz de esa herramienta. Esta presentación (en inglés) es un magnífico ejemplo de cómo hacer una presentación eficaz.